语文人教版九年级下册生于忧患 死于安乐.pptVIP

生于忧患 死于安乐;学习目标 1 认读生字，能准确朗读并背诵课文 ⒉掌握文中重点字词，通假字等古文知识，积累文言词汇。 ⒊把握文章主要观点，理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋学习本文的论证方法。 ;★孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 春秋 时期儒 家学派的代表人物。后人将他和 孔子 并称为 孔孟，被称为“亚圣”， 。孟子主张行“ 仁政 ”，以统一天下。 ;舜发于畎亩之中 ;生于忧患，死于安乐朗读;生于忧患，死于安乐? 《孟子》? 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，?然???能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于?忧患而死于安乐也。”? ;翻译第一自然段;傅说举于版筑之间;胶鬲胶鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中;管夷吾举于士;孙叔敖举于海;;舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ;1、舜 发 于 畎 亩 之 中， 傅 说 举 于 版 筑 之 间， 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中， 管 夷 吾 举 于 士 ------- 孙 叔 敖 举 于 海 百 里 奚 举 于 市 ;;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 空乏:资材缺乏,这里用如动词. 拂:不顺. 曾益:增加. 曾:同“增” [译文]所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能力。 ; 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，??则无敌国外患者，国恒亡。;然后知生于忧患，而死于安乐也。;问题探究：哪几句从个人角度正面进一步论述经受磨难的好处的？哪几句从国家角度反面进一步论述观点的？文章的最后有什么作用？ ;;《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。;;;司马迁受宫刑而作《史记》 ;1 背诵课文 2默写全文 ;谢 谢 大 家;注意下列句子的朗读节奏: ;??劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨??????? 饿(使......饥饿) 空乏(使....???穷困缺乏)?????????????????????????? 所以动(使......惊动)心忍(使.......坚)性??????????????????????????????? 行拂乱(使......受到阻挠)其所为 人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失） 入、出（动词活用为名词，国内、国外）