语文人教版九年级下册综合性学习——写作.docxVIP

第六单元 综合性学习——写作 中考作文复习课 ——之素材积累 方法指导 （一）、 积累课文中优美的语句，或引用，或仿写，或化用，让作文的语言美起来。 “言之无文，行之不远。”只有准确、生动、形象的语言，才能让读者读起来如沐春风，如饮甘霖，如临其境。 第一类是摘抄现代文中的好词好句。【借鉴实例】 第二类是积累古诗文名句。【借鉴实例】 （二）、 积累课文材料中富有启迪的事例，或与现实生活相类似的主题材料，让文章内容鲜活起来。 比如：在《走一步，再走一步》一文中“我”在那座小悬崖上所学到的经验：当人生路上遇到困难时，可以把困难化解为一个又一个小困难，再逐一克服，这样就能战胜困难。【借鉴实例】 （三）、 积累作者的生平事迹、人生信念等材料，让作文主题更凸显。 如学习《水调歌头?明月几时有》时，要了解苏轼虽一生坎坷，却能用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、事和物；学习《过零丁洋》，要知道文天祥被俘后不为高官厚禄所动摇，视死如归，“留取丹心照汗青”的民族气节；学习《我的信念》，要知道居里夫人克服重重困难坚持不懈地研究，终于发现了镭元素的事例。【借鉴实例】（四）、积累课文的写作技法，待作文时“胸有丘壑”下笔更游刃有余。 如作文写人时，可以学习《阿长与〈山海经〉》中先抑后扬的写法，《范进中举》中用对比手法刻画人物的写法等；写事时，可以学习《散步》以小见大的写法，《社戏》中一波三折造波澜的写法等；写景时，可以学习《春》中从多种感官角度写景的写法，《济南的冬天》中寓情于景的写法，《小石潭记》中移步换景、动静结合的写法。【借鉴实例】 二、实战演练 出示图片，让学生利用学过的古诗文来表达。现在，启动你们的大脑，全盘查找。 三、习作展示 详细内容见幻灯片。 四、课后作业 以 “风景”为话题，结合本课的片段练习，写成文章。