语文人教版九年级下册综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》.docVIP

综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》 教学设计 教材分析： 《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下册第六单元的综合性学习，也是初中语文课本的最后一课。这一课可以说是初中语文学习的终曲，也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个阶段。本课教材所列举的活动项目非常丰富，选择范围非常广阔，有利于开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文能力。 学情分析：　　本班共有40名学生，他们感情纯真、细腻、丰富，在三年的学习生活中，建立了融洽而深厚的同窗之情，同时也积累了许多生活素材。本课的内容恰好是以学生回顾初中三年的生活为主，容易引起学生的感情共鸣，调动学生的积极性，为学生活动的开展创设良好的条件。 我们应根据学生的成长阶段，把握学生心理，选取学生最关心，最感兴趣，最易于触动心弦的内容，诱发学生自身的情感体验，然后作相应的写作。只有这样，学生的感受力才会增强，才能写出独特的感受和细腻的体验，那才是真正属于学生自己的东西。 活动目标： 知识和能力： 1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感； 　 2、锻炼写作、口语交际能力。 过程和方法： 1、增进友谊，促进班集体团结向上。 2、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。 情感态度和价值观： 让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。 活动重点： 1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感； 　 2、增进友谊，促进班集体团结向上。 活动难点： 1、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。 　 2、锻炼写作、口语交际能力。 3、通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。 活动设想： 1、播放三年来的学生活动的照片，引起他们的回忆，以此来激发学生珍惜青春的美好时光。 2、说说心里话，以此让他们能有条理的表达自己的真实情感。 3、引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失，苦与乐，口头表述生活，口语表达能力的提高。 4、借助话题作文“我的初中生活”， 引导学生回忆自己初中以来的学习、生活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。 教学课时：2课时 辅助教具：多媒体 活动流程： 一、情境导入，激发兴趣： 伴随着贺敬轩的这首《毕业季》的优美旋律，我们今天的活动课拉开了序幕。就像歌词中唱的那样，总以为毕业遥遥无期，不知不觉各奔东西。是的，三年，一千多个日日夜夜，我们有过喜，有过悲。可是这都将是我们永远的回忆。那就让我们共同回顾岁月如歌的三年吧。（播放贺敬轩的那首《毕业季》） （板书课题） 二、回首往事——追忆青葱韶华 下面我们目睹一下我们往日的风采，请同学们欣赏老师制作的音乐相册，一起来回顾一下。老师播放音乐相册。 伴随着《时间煮雨》这首歌的结束，我们不禁感慨，这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。那就让我们追忆那青葱岁月吧。 老师先问你们三个问题： 第一个问题是：三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？ 第二个问题是：三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？ 第三个问题是：三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？ 那就请同学们说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学，师生间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。（学生思考后同桌交流）下面请谁来讲述一下，两个同学来回答。 三、效仿他人----珍惜彼此浓情 我们的师生情意浓浓，我们的同学情谊浓浓，我们应该彼此珍惜，因为这是我们一生的财富。那就让我们来看看我们知道的有哪些值得我们学习的故事。 请同学们以小组为单位分享搜集的关于师生情，朋友情的故事。 小组代表发言。 四、诉说真情——直白似水年华 三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心理话。我们进行下一环节直白似水年华（板书） 同学们畅所欲言，说出自己的心里话。 同时播放歌曲《有没有那么一首歌让你想起我》 五、临别赠言——铭记无悔青春 “天下没有不散的宴席”再过几十我们就要和母校、老师、同学说再见了？在临别之际，你们想用什么方式表达师生情、同学情？同学们拿出你们的笔和纸，给我们的老师、同学、朋友写赠言吧！ 生写赠言。 师板书：临别