银杯（七上第三单元）.docVIP

歌曲《银杯》教学设计 教学目标：? 1、通过学唱歌曲《银杯》，启发学生在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐。??? 2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，用欢快、热烈的歌声有情感地演唱。?3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。?教学重点：? 准确地演唱《银杯》旋律并用欢快、热烈的歌声有情感地演唱。?教学难点：? ????了解短调特点，歌曲中音程大跳的掌握，体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。?教学过程：? 一、组织教学：歌声问好。?二、预习导学：?1、发声练习? 1?2??3?4??︳?5?4??3?2?︳1?—?‖?????u? 注意气息的连贯，力度要弱一些，气息均匀流畅，嘴不要紧张，注意口型。?2、同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，（看书：学习什么是“中国民歌”?并能理解。）今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放歌曲《天堂》。）? 大家知道这首歌曲吗？（《天堂》）? 《天堂》曲调优美?、高亢、速度由慢变稍快、旋律抒情、宽广，在节奏上很自由，旋律上也比较悠长，特别是尾音拖得很长，音域也很宽广，这就是蒙古族民歌长调的一种表现形式。歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好