语文人教版八年级下册跃然纸上的他—外貌描写指导.docVIP

跃然纸上的他 ——人物外貌描写指导 学习目标 知识目标 了解人物外貌描写的含义及方法。 能力目标 抓住人物特征，巧用修辞对人物进行外貌描写，表现人物个性。 情感态度价值观。 在轻松的教学氛围中通过观察练笔等形式，引导学生自主探索、掌握知识，培养学生的写作兴趣。 教学重难点 抓住人物特征，巧用修辞对人物进行外貌描写，表现人物个性。 教学方法 自主探索 合作探究 教学工具 多媒体 教学步骤 一．教学导入 教师出示一段没有抓住特征的描写本班学生外貌的片段，让学生猜这是谁。学生猜不到，并明确很多人都长成这样。那么怎样才会让你笔下的人物个性鲜明，跃然纸上呢？今天我们就来巧施妙招，描摹外貌。 （外貌描写片段：他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋。） 二．出示学习目标 三．明确外貌描写的含义 外貌描写（也叫肖像描写）：是对人物的外貌特征（包括人物的外貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。 四．师生互动找症结 教师再次出示导入时的人物外貌描写片段，请学生帮忙诊断：我的外貌描写得了什么病？ 学生明确：没有抓住人物特征。 五．抓住特征描写人物 教师出示极具特点的猪八戒外貌描写片段让学生猜人物，并总结：外貌描写首先要抓