语文人教版八年级下册12、《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计.docVIP

12、《罗布泊，消逝的仙湖》HYPERLINK /jiaoan/jiaoxuesheji/教学设计 辽宁省抚顺市新宾县红庙子中学 刘书魁 一、教材分析：《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态保护。本文是历史教训的总结，报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境，今天学习这篇文章有着重要的现实意义：以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点，就是必须抓好生态环境建设。因而，本文的思想教育、情感教育比知识教育更为重要。在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上，深入理解作品传达出的强烈的忧患意识，树立正确的生态意识。培养科学理性精神和人文情怀。根据学生已有的知识、教材的特色以及《新课标》的要求，制定本课的教学目标、重点、难点。 二、教学三维目标： （一)、知识目标：1.了解报告文学的文体特征。2.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。3、整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点 的能力和语言表达能力。 （二）、能力目标：1运用概括提要的方式理清行文思路。 2、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性