语文人教版八年级下册送东阳马生序教学设计.docxVIP

送东阳马生序 新津县兴义镇初级中学 王劲强 教学目标：1、知识与能力：积累一些文言字词；了解“序”这种文体；体会对比手法的作用；熟读背诵课文。2、过程与方法：引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容；通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力；通过自主合作探究的学习方式，理解积累字词，解决疑难点，把握文章内涵。3、情感态度价值观：培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难等；激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。教学重难点：重点：积累一些文言字词，理解并熟读背诵课文。难点：理解把握文章深刻内涵，挖掘其现实意义。教学时间：2课时教学过程：第一课时（一）、激趣导入　　（二）检查预习1、点同学朗读课文，注意下列字词的读音。叩（kòu）问?叱（chì）?咄（duō）?俟（sì）负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）?　皲（jūn）裂　媵（yìng）人?　以衾（qīn）拥覆　皆被（pī）绮绣?　容臭（xiù）　烨（yè）然?　缊（yùn）袍　敝（bì）衣2交流搜集到的有关作者，作品背景的知识。（教师依据情况补充）（三）疏通课文文意1、指导学生运用“五读法”，即“读标题、读引言、读课文、读注释、读练习”自主学习课文。要求用梳辫子的方法整理本课重点文言字词（通假字、一词多义、古今异义、词类活用）2、小组合作交流解决疑难点，不能解决