《池上》教学案例洪多思.docVIP

12、古诗二首《池上》教学案例 浔东小学 洪多思 教学目标 通过观看视频《中国诗词大会》，激发学生学习古诗的兴趣； 认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，正确书写“首”和“采”。能联系生活结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思； 能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累； 通过图文结合，联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与调皮。 教学重难点 重点：认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，正确书写“首”和“采”。能联系生活结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思； 难点：能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。 教学过程 看《中国诗词大会》，激发学生学习古诗的兴趣 师：孩子们，你们知道这是一档什么节目吗？这是一档怎样的节目呢？（生自答） 师：这是一档以诗会友，将所有爱诗词的达人集聚一堂的竞赛节目。今天，洪老师也想在咱们班开展一次古诗竞赛，敢接受挑战吗？（生答：敢） 开展本班古诗竞赛 竞赛第一轮：复习已学古诗 第1关：填字题。请在古诗中填写空缺的生字； 第2关：补充诗句题。请把古诗的句子补充完整。 第3关：识别诗句题。请从以下9个字中识别一句5言唐诗 三、学习新课 竞赛第二轮：学习新古诗 （一）出示课题 揭题导入，板书课题并齐读课题 教学“首” 知道这是表示数量的量词，还可以说“一首歌”“一首曲子”等； 课题中的古诗“二首”值得