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- 2019-02-26 发布于河南
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《巧用歌词 扮靓作文》教学设计
教学内容分析：
《新课程标准》要求：写作教学应贴近学生实际，让学生易于执笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
流行歌曲是学生喜欢和关注的，贴近学生实际生活，但很多学生都是盲从，赶时髦，很少思考歌词的内涵以及与作文的关系。根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，结合自己的写作体验，自编了一节课的教材。
教学对象分析：
本课教学对象是八年级学生，他们已有一定的写作知识的储备，对把歌词运用到作文之中也略知一二，这为这堂课的学习奠定了较好的基础。学生的作文语言贫乏缺少文采，已是一个不争的事实。抓住中学生喜欢流行歌曲这一有利因素，引导学生将歌词运用到作文中来，必能开拓写作的新天地。
教学设计理念：
这堂课是在全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教学理念的指导下，结合歌词内容丰富、语言优美的特点，把握学生兴趣所在而设计的。力图最大限度地调动学生积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。
让学生树立大语文的观念，学会倾听、感悟。方法的习得，会让学生受益终生。
教学目标：
1、学习感悟歌词中含蓄委婉，富有哲理，具有时代气息的语言。
2、教会学生把歌词恰当地运用到作文中。
3、引导学生热爱生活，关注心灵体验。
教学重点：歌词对写作的帮助。
教学难点：激发写作兴趣，吸收歌词中的精华，把它变成语文学习的一种需要。
教学手段：
充分
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