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三年级语文下册《画杨桃》
教学教学设计
宿州市萧县青龙镇胡庄小学鲁菜园教学点
单佩佩
三年级语文《画杨桃》教学设计
宿州市萧县青龙镇胡庄小学鲁菜园教学点 单佩佩
教学目标：
1、准确认读生字，并能正确书写要求会写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3、学生反复诵读课文，展开想象来理解课文，体会情感。
4、展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。
5、继续学习搜集，整理资料的方法。
教学重难点：
1、联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。
课前准备：
课时安排：两课时
第一课时
课时目标：
1、学习本课生字，新词。
2、读课文，整体感知课文内容。
教学过程：
一、谈话导入新课
1、教师提问：同学们喜欢吃水果吗？（生自由回答）师追问：同学们认识这是什么水果吗？（师多媒体出示桃桃图片）生自由回答，师根据学生回答，概括一下，再用多媒体出示对杨桃介绍的资料内容。（让学生自由看一看）。
2、再出示一张图片，让学生观察图片，师随机提出图片下面的问题，让学生思考：这两个杨桃的不同之处？学生回答之后，师说：如果让你画一画，应该怎么画？（生说）师引出课题，今天，我们先来看一看其他小朋友是如何“画杨桃”的，多媒体出示课题11：画杨桃。
二、出示本篇文章的教学目标，让学生有个大概认识。
三、师范读课文，学生边听边标出生字词。
四、师领读课文一遍。
五、学习字词
1、让学生读一读自己画的字词（其他同学帮助正音）
2、出示“我会读”的字（多媒体）让学生读一读，然后点击每个字的拼音，看一看刚才所读的音是否有错误的。
3、师教读我会读的字
我会读：嘱 zhǔ（叮嘱） 审 shěn（审视） 肃sù（严肃）
晌shǎng（晌午） 悦yuè （愉悦） 诲huì (教诲)
4、找同学读一读
5、小组内讨论一下，每个字给它找一个“朋友”（组词）
6、找同学读一读自己的词
7、齐读一遍词。
8、出示我会写的字（多媒体）
叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲
9、让学生读一遍，找一找难写的字，共同讨论一下。
10、让学生在田字格本上写一写，师巡视，指导。
11、讨论交流一下你怎么记住这些字的字形的。
12、指名说一说，自己是怎么记住的，又有什么好办法。
13、其他同学可以补充。
14、齐读一遍“我会写”
15、多媒体出示我会认的字：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台
神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲（用一个词说一句话）。
六、再读课文理清脉络，并说一说这些词在文中的意思（多媒体出示）
1、全文可分为几个部分（生答师概括）
2、说一说这些词的意思（多媒体出示）
想 当然 审视 和颜悦色 教诲 受用
七、再读课文，完成练习题
1、看拼音，写词语。
dīng zhǔ qián pài kào biān shěn shì
( ) ( ) ( ) ( )
xiǎng dāng ran yán sù
( ) ( )
2、照样子，写词语。
认认真真
三、根据意思写词语
1、凭主观推测，认为事情大概是或应该是这样（ ）
2、教训，教导（ ）
3、形容和蔼（ ）
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