语文人教版三年级下册11． 画杨桃（教学设计）.docxVIP

人教版小学语文三年级下册 11． 画杨桃 主备人： 钟国北 复备人 语文教研组 学习目标 1认识文中的６个生字，会写课后词语表中的１２个生字。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。用“严肃”、“熟悉”造句。 2．背诵课文中老师说的那段话。 3．抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重点难点： 1.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚 课前预习： 1．课文是写谁画杨桃？在什么时候？什么地方画？ 2．划出文中的生字词，查字典或联系上下文理解。 3．读准下面的词语。 叮嘱 想当然 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑 审视 严肃 熟悉 和颜悦色 教诲 一生受用 4．给下面的字、词标上读音。 审 晌　 诲 熟悉 肃 和颜悦色 叮嘱 课文主要讲了一件什么事？ 合作探究： 一、朗读课文第一自然段。 1．“想当然”是什么意思？联系课文用自己的话说一说。 2．读了这一段，你有什么话想说？ 3．思考：父亲的话有几层意思？你是怎么理解的？ 二、读课文2-10自然段，交流。 1．“我”为什么把杨桃画成了五角星？把我画杨桃画成五角星的原因在文中画出来。 2．“我”为什么能够这样实事求是地画？ 三、品读课文11-18自然段。 1．开始同学们认为这幅画画得怎样？后来又有什么变化？为什么会有这样的变化？（画出有关的语句读一读，并说说自己的理解。） 2． 读老师的话，讨论：老师的这段话一共有几句？讲了几层意思？ 3．你怎样理解“相信自己的眼睛”? 四、读最后一个自然段。 1．父亲的话和老师的话有什么相似之处？ 2．谁的话对我“一生受用”？为什么？ 【课后反思】