语文人教版五年级下册《草原》微课.docxVIP

《草原》微课教学设计 宁化县实验小学　　张秋英 教学内容：《草原》第一自然段 教学目的：学习按照一定顺序，抓住景物特点，适当运用修辞手法写好一处景物，并表达自己的感受。 教学过程： 同学，你好，今天我们来学习《草原》。（插入ppt：草原背景图，中间标上：草原） 我们今天的主要任务是：学习按照一定顺序，抓住景物特点，适当运用修辞手法写好一处景物，并表达自己的感受。（插入ppt：草原风光背景图， 主要任务：学习……自己的感受。） 请你认真读一读这一自然段，边读边思考，作者为了突出草原的美，都写了哪些方面的内容？是按什么顺序来写的。（插入ppt：草原课文内容第一自然段。） 是的，作者为了突出草原的美，先写了天空美，再写草地美，最后写感受美，是按照从上到下的顺需来写的。(插入ppt：中间自然段按说的作批注。) 天空美在哪儿呢？对了，美在空气清新，天空明朗。草地又美在哪儿呀？是啊，美在一碧千里，而并不茫茫。一碧千里，这是多么的辽阔啊。草原，还美在哪里呀？噢，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了朵白色的大花。（插入ppt：在段落上做批注。） 作者通过什么方法描绘这种美的呢？对了，作者运用了比喻的修辞手法把碧绿的大草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花。在这里羊群不仅仅是在吃草，而是仿佛人工绣上去的一朵朵白色大花。多么形象，多么逼真呀！这样的比喻文中还有吗？对了，还