语文人教版五年级下册古诗《舟过安仁》教学设计.docVIP

古诗《舟过安仁》教学设计 陵水县中山小学 陈香月 教材分析： 《舟过安仁》是新教材五年级下册，第五课古诗词三首中的一首。《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景。对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。所以，教学中我利用他们的阅读期待，调动起学习的兴趣。 学情分析： 五年级学生已经有了一定的七言律诗积累，知道学习古诗的几个步骤和基本方法。学生对于小组活动的展示充满兴趣。在这首诗的学习之前，已经学过一首关于童趣的《牧童》，对于这种浅白易懂，充满情趣的诗歌兴趣浓厚。 教学目标：1、会读“篙、棹”2个生字，会写“遮”这个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、能借助课文注释、结合插图，理解诗句意思，边读边想象画面，感受小童的形象。4、能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。 教学重点：理解诗句的意思，想象古诗描写的画面。 教学难点：感受小童的形象，体会诗人对小童的喜爱与赞赏。 教学时间：一课时 教学准备：多媒体课件 教学手段及方法：朗读法、合作探究法、想象法。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，我们的童年时光就像这一首首妙不可言的诗，只要我们用心去读，就能读出其中的无限乐趣。今天，让我们再次乘上诗词的飞船，穿越千年时空，去分享古代儿童生活的乐趣吧！ 2、出示课题《舟过安仁》，生齐读