《站有站相 坐有坐相》教学设计.docVIP

站有站相 坐有坐相 教学目标 认知：　　1.知道坐立走的姿势可以表现出一个人的精神面貌，有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 　　2.知道坐立走姿势正确有利于身体健康，也是对人的尊重具体表现。 情感：　　喜欢站有站样、坐有坐样的人，愿意做个站有站样、坐有坐样的人。 行为：　　在日常生活中，注意坐、立、走姿势正确。 教学建议 教材分析　　本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“文明礼貌”德目中的第四个要求而设置的。　　本课课文是围绕小刚学着爸爸坐、立、走的样子做而展开的。　　本课共设四个栏目：　　第一个栏目“看一看”，设在课文前面，起导入作用。　　第二个栏目“看一看”， 设在课文后面，一方面为学生树立模仿的榜样；另一方面使学生懂得从小培养良好的坐、立、走姿势，长大才能像解放军叔叔一样展现出优美雄健的姿态。　　第三个栏目“练一练”，目的有二：一是让学生知道站正、坐直的具体要求；二是实际练习一下。　　第四个栏目“比一比”，通过对三组图中小朋友姿势对比，提高学生的鉴别能力。 教法建议　　1．教学中，为了激发学生自觉注意坐立走姿势要正确，可以让学生观看一些录像，例如：建国五十周年庆祝活动上仪仗队表演的录像，用生动的录像感染学生。　　2．教学中，可以组织学生进行现场演练，练习坐、立、走的姿势，甚至可以开展竞赛，学生的积极性会异常高涨。 教学设计示例 第九课