《油菜花开了》教学设计.docVIP

科学四年级下册《油菜花开了》教学设计 ? 一、教学目标： ? 1、情感态度价值观：在油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 ? 2、科学探究：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。能推测花的变化过程，正确贴出花蕾变化顺序图。。 3、科学知识：认识花各部分的名称。 ? 二、教学重难点： ? 重点：观察油菜花的各部分构造及各部分的特征。 ? 难点：对花的爱惜。 三、教学准备： 1、小组观察的油菜花若干株，塑料小碗、镊子、放大镜，油菜花的观察记录表。 ? 2、多媒体课件。 ? 3、油菜花蕾变化过程的图片。 ? 四、教学过程： 一、导入 1、??? 春天是百花盛开的季节。让我们来欣赏一组花的图片。以前我们观察学习过凤仙花，知道绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。今天，我们来观察研究油菜花。 ? （在欣赏图片的同时，回忆旧知，为后面新授的内容打下基础。同时引出课题。） 2、???????? 板书课题 ? 二、新授 （一）????? 指一指 1、? 课件出示图。 ? （由于油菜花完整的一株不容易出示在学生面前，利用课件出示，不仅清楚，而且空格所标位置对学生的认知有一定的提示作用。） 2、生上台指图说出六部分相对应的位置。 ? （指认图片是为了缩短教学时间，这部分内容并不是教学重点，为的是让学生对油菜花的整体有一个完整的