《圆的认识》说课稿.docVIP

2006学年第一学期 《 圆 的 认 识》说课稿 同福西路小学 林岱婷 一．说教材 1、教学内容： 义务教育课程标准实验教材六年级上册第85—87页 2、本节课在教学中所处的地位和作用 圆的认识这部分是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来讲，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱，圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。 教材先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们的长度之间的关系，使学生认识圆的特征。在此基础，使学生了解画圆的步骤和掌握画圆的方法，进一步加深对圆的认识。 教学重点：圆的特征，画圆的步骤和方法。 教学难点：掌握圆的正确画法。 教学目标： 1、知识与技能: ①让学生认识圆,掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 ②使学生掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。 2、过程与方法： 强化操作，在操作中探究，通过画一画、剪一剪、折一折，量