《圆明园的毁灭》教案设计.docVIP

《圆明园的毁灭》教案设计 教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2，体会作者是怎样围绕中心表达的，学习写作方法。3、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。教学重点：通过对语言的理解，想象当年圆明园的样子并了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。教学难点：领会写作方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、整体感知，悟文中之情。、 1、明确学习目标，学生自主读文。2、提出话题：你是用什么语气来读的？ 二、研读毁灭，感悟体验：1、读到哪个段落你最气愤？请陈述理由。 2、小组内交流：打算用哪三个字概括英法联军的丑恶行径？能用上一些表示先后顺序的词来说清毁灭的经过吗？ 3、毁灭美丽就是一种罪恶，请同学们借助朗读来发泄对侵略者的恨吧。 4、就只有气愤吗？指导朗读最后一句。 二、了解圆明园的辉煌。 1、过渡：圆明园中什么化为了一片灰烬，你对圆明园的辉煌了解多少？ 2、各小组抢答。 3、教师抓关联词相机进行板书。 4、欣赏一组图片。同学们，学到这，你有什么感受？大胆说出自己的想法吧。 5、让我们大声地赞美圆明园（引读），作者也发出了这样的赞叹（引读） 6、看着板书，让我们一起来美美诵读三、四段，重温圆明园的辉煌。 7、视课堂生成而定。 三、回环复沓，升华情感。 1、过渡：但一把火，一把罪恶之火，把所有的辉煌