人教版五年级下册第五古诗词三首ppt.pptVIP

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西 江 月 夜行黄沙道中 请将诗词改写成一篇短文，再将它读 给同学听一听! 春天来了,一个阳光明媚的日子，诗人杨万里乘船来到安仁游玩. 。  在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上，有一叶渔船，坐着两个很可爱的小孩，他们撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了.杨万里觉得很奇怪,心想：他们在干吗呢? 这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢?百思不得其解.杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀?”小孩回答：“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,”? 杨万里这时才恍然大悟,叹道：这两个小孩真聪明呀！ 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 牧 童 [唐]吕岩 你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂？ 哪个词感受到牧童的快活？ 诗中描写了一个怎样的牧童？ 这是一个（ ）的牧童。 （你能用一个词来概括吗？） 无忧无虑 天真烂漫 自由读读,说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人怀念宁静淡泊，无忧无虑，自由自在的童年生活。 风景： 野草 横铺—六七里 晚风 明月—黄昏 牧童： 弄笛 卧 表现出牧童的天真烂漫、 悠闲自在、无忧无虑 优美 恬静 小结： 《牧童》这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了童年生活的乐趣和对美好童年生活的无尽怀念。 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出 和 。诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了作者 。 《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作品。诗的第一句话写 所见 ，第二句写 所听 ，分别从 视觉 和 听觉 上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写 牧童休息 的情景，塑造了一个 无忧无虑 、自由自在 的牧童形象，表达了作者对童年生活的怀念，对自由淡泊生活的一种向往。 安仁 舟过 　　舟过安仁 　　　（宋）杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。 杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤[mào]齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 篙：撑船用的竹竿或者木杆。 棹：船桨。 一只小渔船里坐着两个小孩，他们收起了划船用的篙和桨。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 使风：利用风的力量。 　 怪生：怪不得。 怪不得没有下雨他们也张开伞。 原来不是为了遮雨，而是想通过伞利用风让船前进啊！ “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 从这句诗中你感受到了什么？ 　两个孩子的聪明和天真。 这首诗表达了诗人怎么的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明的赞赏。 《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 。 《舟过安仁》是宋代诗人 杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是作者的 所悟 。我们还学过他写的 《小池》《宿新市徐公店》。 诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位 极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”， 诚斋体在诗史上的重要意义。 诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。还