语文人教版五年级下册17　梦想的力量.docVIP

人教版小学语文第十册第四组《梦想的力量》 《梦想的力量》教学设计 辽宁省东港市实验小学 李俊英 一、理解梦想，导入新课 （一）板书“梦想” 1. 同学们，你们认为什么是梦想？学生讨论。梦想就是我们心中最深切、最美好的愿望。人世间的很多奇迹都源于梦想，所以人应该有梦想，并为实现自己的梦想做出不懈努力。 2. 现在谁能告诉大家：你的梦想是什么？ （二）激情入文 同学们说的梦想都很美好。希望你们能够时刻记住自己的梦想，并把梦想转化为自己前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题，齐读课题） 二、感知梦想 初读课文 （一）说话练习，整体感知 1、课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下预习情况。出示文中重点词：（指名读词、纠音齐读！）非洲瑞恩水井水泵钻井机攒钱额外募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦迫不及待洁净的水 2、说话练习。下面老师要增加难度了，有信心吗？谁能自由选择三个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。课文记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“给的孩子挖一口井，好让他们有喝”这一梦想辛辛苦苦地完成额外的工作赚钱，终于梦想成真的事。 （二）有困难吗？遇到困难最好的办法就是多读课文。请大家用较快的速度再读课文，思考刚才的问题。指名说 （三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想—— 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（齐读） 教师：瑞恩的梦想还在不断变大，从挖一口井到—— 课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（齐读) 三、追寻“梦想之因” 过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们一起走近瑞恩，走近非洲。 （一）自由读第一、二自然段。 （二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？ （三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。（预设：可怜、悲惨、艰苦??） （四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活。 1、出示非洲孩子生活的状况资料。感情述说。 2、教师：是啊，非洲太缺水了，怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读） 3、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲的孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想—课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读） 四、走进“梦想之路” 过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？ （一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。 （二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。 （预设如下）1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。 “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘??瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。” （2）快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？ （3）他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？ 除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？为什么不把所有的事都罗列出来呢？我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。 （4）教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力??他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。交流后出示： （1）“瑞恩还小??那我再多干些活挣更多的钱吧！”他为了筹齐2000元，可能会做些什么？（2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。” 他不放弃的是什么？（预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力??） （3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。 （1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？ （预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃??） （2）师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） （三）体会他人的帮助 1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手， 献出了温暖的之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。 （1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写