教育政策学第六章学评价.ppt

教育政策学 孙绵涛 主编 第6章 教育政策评价 本 章 提 要 本章首先分析了教育政策评价的概念、目的、意义和国内外教育政策评价及其发展动态，然后提出教育政策评价的原则与标准，接着讨论教育政策评价的类型，最后论述了教育政策评价的基本方法问题。    6.1 教育政策评价概述  6.1.1教育政策学的含义 一是政策评价是指按照一定的价值准则，对政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的价值判断； 二是政策评价是前评价(或称预评价)、过程评价(或称执行评价)与后评价(或称后果评价)三方面的统一，是事实判断和价值判断的统一，也是主体需要和客体属性的统一。 6.1.1 教育政策学的含义  教育政策评价，是指教育政策评价主体以一定的价值准则，对教育政策方案、教育政策决策、执行及执行结果，以及教育政策的其他相关因素所进行的价值判断。这一定义包含以下三个要点： 第一，强调教育政策评价的本质，即在事实判断的基础上所作出的价值判断。 第二，明确教育政策评价的范围。 第三，指出教育政策评价准则。 6.1.2 教育政策评价的目的和意义 教育政策评价是社会公众对教育政策评价形成正确认识的重要指南  6.2教育政策评价