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第 五 单元
教学内容： 19草船借箭 计划教学时间： 年 月 日
学习目标：
1、会写“妒、忌”等14个生字，会写“瑜、弩”等10个生字，能正确读写“呐喊、神机妙算”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清草船借箭的起因、经过及结果，体会诸葛亮的神机妙算。
3、认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆识、足智多谋。
学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清草船借箭的起因、经过及结果，体会诸葛亮的神机妙算。
学习难点：认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆识、足智多谋。
一、导入
1、齐读课题两遍，说说读了课题，你可以知道什么？还想知道什么？
让我们带着疑问，一起去了解当时的历史故事，一起去感受诸葛亮的足智多谋。
二、导学
活动一、感知草船借箭
活动任务：课文主要讲了件什么事？
活动流程：
1、明确任务：小组合作读课文，读准字音，读通课文。
2、自主学习：独立思考问题2分钟，把你的想法在组内交流
3．小组讨论： 把自己的想法在小徐内交流
4．展示分享：小组内形成统一意见后，各组选一名代表在全班分享。
5、梳理提升：（课文主要记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万之箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。）
活动二、了解草船借箭
活动任务：事情的起因、经过、结果是什么？
活动流程：
1、明确任务：引读课文，边读边勾画相关句段
2、自主学习：思考问题2分钟，把你的想法在组内交流，达成共识后各组选一名代表在全班分享。
3、小组讨论：把自己的想法在小徐内交流
4、展示分享：小组内形成统一意见后，各组选一名代表在全班分享。
5、梳理提升：（故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干。经过是周瑜以公事为有由，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是箭三天交付周瑜，周瑜自叹不如。）
活动三：品析历史人物
活动任务：思考课后练习3
活动流程：
1．明确任务：默读课文，边读边勾画相关语句
2．自主学习：把你的想法在组内交流
3．小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。
4．展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。
5．梳理提升：师根据学生的饿回答适做点评
三、导结
三、课堂小结： 草船借箭只是《三国演义》中的一个故事，我们从中更多的是感受到了诸葛亮的足智多谋。也希望同学们能多学习知识，能像诸葛亮一样上知天文，下知地理。
板书设计 起因：妒忌 设计陷害
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