语文人教版五年级下册威尼斯的小艇一课时.docxVIP

26、《威尼斯的小艇》教学设计 （第一课时） 　　??????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： 　　1、学会本课生字，认识生词。 　　2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。 　　3、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。 　　4、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。 重点难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 教学过程：　　 ??? 一、录像导入，揭示课题，质疑问难： 　　　1、同学们都喜欢旅游，你游玩过哪些地方？电视里看过的也可以说。 　　　　（苏州的园林；杭州的西湖；悉尼的歌剧院等） 　　　2、老师也是个旅游迷，现在就和大家到意大利的水上城市威尼斯（板书）去看一看，与我们以前游玩过的地方相比，那儿有哪些特别的地方？请看录像。 　　　3、你觉得威尼斯怎么样？有哪些特别的地方？[出示插图投影片] 　　　　（很美。特别在楼房建在岛上，街道是河流，小艇是主要的交通工具。） 　　　4、美国作家马克·吐温是怎么写的呢?揭示课题:16、威尼斯的小艇(板书)[指导“艇”字的写法，老师范写，左边的“舟”的一横不出头，右边是建字旁，而不是走之儿，且右边不是“延”字。） 　　　5、质疑：读了课题，你想知道什么？ 　　　6、择疑：小艇的样子、作用；船夫怎么驾驶小艇？ 　　　　[想知道这些答案，我们到课文中去找。至少读课文两遍。] ????二、初读课文，自主学习词语。 ??? 1、大声地读读课文，画出自己不认识的字词。 ??? 2、小组交流，自主解决不认识的字词。 ??? 3、学生汇报掌握的字词。 ???三、再读课文，整体感知。 ??? 1、自由朗读课文，达到正确、流利朗读。 ????2、说说自己读后的感受。 ??? 师：课文读完以后，你最想跟大家说些什么？（生自由说） ??? 过渡：是的，威尼斯的景色是迷人的，威尼斯的小艇也给我们留下了深刻的印象。请同学们用自己喜欢的方式再读课文，画出自己喜欢的句子或段落，并写出自己的理解。 ???四、细读课文，深化理解。 ??? 1、用自己喜欢的方式再读课文，画出自己喜欢的句子，并写下感受。 ??? 2、小组里交流感受。 ??? 3、学生交流自己感受最深的地方。（学生自由发言） ????4、你想用什么话夸夸威尼斯。（学生动笔写作，教师指导） ????四、总结回顾 ?? 威尼斯的小艇给威尼斯带来独特的风情，使这个古老的城市变得更加迷人，更加美丽。　 ?? 五、作业设计： ???? 1、 把课文读给家长听听，一起感受威尼斯的美景，了解威尼斯的独特。 2、抄写词语 板书设计： 26、威尼斯的小艇 样子奇特 驾驶技术高超 ? 作用大