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浅谈高校后进生预防机制问题 摘要：每个学校都有一部分后进生，后进生的问 题也摆在高校管理工作者面前的一个比较棘手的课题，如何 做好了后进生的预防机制，这就是本文要探讨的话题。 关键词：高校学生工作；后进生；预防机制 一、高校后进生问题的分析 1.什么是后进生 高校后进生不仅包括学业上的后进生，还包括存在心理 健康问题的后进生和人际交往能力严重缺失的后进生。前者 表现为专业学习遇到极大障碍，甚至不能顺利拿到毕业证和 学位证，后者则表现为求职、就业遭遇严重挫折。高校由于 课程难度较大，大约有6-10%的学生在四年、五年毕业时不 能顺利拿到毕业证和学位证（弹性学制可以延长学习年限）, 加上人格不健全、自卑焦虑、人际交往能力严重缺失造成的 求职、就业困难，后进生人数在学生人数的15%左右。 2?后进生形成原因复杂 高校后进生形成原因十分复杂，主要包括以下方面：① 应试教育造成的厌学情绪。根据笔者在所在学校的相关专业 调查，高三阶段，学生睡眠不足6小时的占70%以上，不足 5小时的占20%o学生在基础教育阶段负担过重，造成不少 学生严重的厌学情绪，上了大学过度放松，从而造成学习困难。②大学生活理解的片面化。重知识、轻能力，重课内、 轻课外，重视显性课程的学习、轻视隐性课程素质的提升， 这些现象在不少学生身上仍然不同程度地存在着，他们对人 格的健全、心理的健康、人际交往能力的培养重视不够。③ 专业学习的不适应。根据笔者对部分公共基础课和专业基础 课学习难度的调查，难度最大的学科依次是基础医学、临床 医学、心电图等。其中还没包括难度较大的专业课程、毕业 设计等，学生如果没有足够重视，挂科、补考、重修在所难 免。④自我管理能力的缺乏。在高中阶段，学生处于老师安 排的严密的学习计划中，是被动学习，到了大学阶段，学生 管理是开放式的，是自主学习，很多学生不能尽快地转变， 没有将学习和休闲很好的平衡起来，导致过度沉迷于网络， 一发不可收拾。 3.后进生的预防重于转化 一般学者的研究都侧重于后进生的转化上，事实上，一 旦后进生形成之后再进行转化将变得十分困难。大学新生入 学之初，都怀着美好的憧憬开始大学生活，合理引导可以起 到事半功倍的作用，否则到了高年级阶段，学业失败，人际 退缩,自暴自弃 退缩, 自暴自弃, 转化起来十分困难。 、高校后进生的预防机制探析 后进生的预防需要协调多种力量，尽最大可能地形成合 力，共同预防后进生的产生。走向职业化、专业化、甚至专 家化的高校辅导员在预防机制中起到核心作用，辅导员要成 为生涯规划的指导专家，善于创设管理机制，营造良好氛围, 运用好心理辅导的技术、方法，综合调动各方面的力量，预 防后进生的产生。 1?做好大学生生涯辅导工作 管理学中一个十分重要的策略就是目标管理策略，对大 学生进行生涯辅导就是一种目标管理策略，利用生涯规划的 目标导向力量来减少后进生的产生。学生在基础教育阶段都 将考上大学作为自己努力的目标，一旦考上大学之后需要及 时调整、设立新的奋斗目标，否则就会出现大学生活的迷茫 状态，因此，开展生涯辅导对大学新生刻不容缓。 制定好切实可行的学涯规划。在大一、大二阶段重点学 好公共基础课和专业基础课，计划英语、计算机过级水平， 大三、大四重点学好专业课，努力考取相关职业资格证书， 增加就业祛码。积极参加各种活动，培养自己的组织管理能 力、沟通协调能力、语言表达能力等。利用寒暑假进入用人 单位实习，参加社会实践，锻炼能力。生涯规划要可视化， 定期填写相关手册，并定期开展交流，以明确的目标激励自 己。 2.建设好优良的班集体 要善于建立良好的班级管理机制。好的班级管理机制在 管理中起到“四两拨千斤”的作用，班级管理机制中班委建 设更是起到关键作用。专制和民主该如何选择？专制会挫伤 学生的积极性，而放任的民主选举又有极大的风险。放任的 民主选举选出来的班委可能会误导学生偏离大学生活的主 要目标，因而是极端有害的。大学新生对大学生活缺乏了解, 辅导员班主任要在思想上起到良好的宣传导向作用，通过建 立合理规范程序让爱学习、有责任心、善于组织、语言表达 能力强学生担任班长、团支书、学习委员等主要班委。规范 程序可以采用填写任职申请表、面试答辩、确定候选人、现 场竞选的方式进行，既体现民主选举，又体现教师的合理引 导，避免放任民主的风险。对班委要注重指导和培养，要教 育班委端正态度，热心为学生服务，在服务和管理好班集体 过程锻炼自己的能力。要对自我约束能力较差的后进生有责 任和义务去说服、教育、帮助他们。要教会班委善于做好班 级工作，做好师生之间联系的桥梁。只有热心服务，关心同 学，善于组织丰富多彩的活动，丰富同学的业余生活，才能 在学生中有威信和说服力，才能将更多地学生融入到良好的 群体氛围之中。 3?建立学生