语文人教版三年级下册7·一个小村庄的故事.docxVIP

《一个小村庄的故事》教学设计 教材分析 　　这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。 学生分析 　　本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的词句，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学中，让学生在读中感悟，结合体会谈感受,教师适当点拔，带着体会再读课文。 教学目标 1、读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因； 2、联系上下文，理解重点词句，体悟情感，有感情地朗读课文； 3、培养孩子爱护树木、保护环境的意识。　 教学准备 　　本课教学采用自制的多媒本课件，展示直观的、感性的情景材料。其目的是让情境再现，使学生多感官参与教学，使学生的情感体验达到较深的层次，对课文内容有更深刻的体会和感悟。 教学过程 一、复习导入 亲爱的同学们，我们已经读过《一个小村庄的故事》，谁能说一说这篇课文主要讲了一个怎样的故事呢？（选1~2个学生说一说） （板书：美丽 消失） 【设计意图】预习检测，整体感知 二、精读感悟 感受小村庄的美丽 （1）课文说早先有一个美丽的小村庄，请同学们来默读第一自然段，你是从哪儿看出这是一个美丽的小村庄呢？请同学们仔细找一找，在