语文人教版五年级下册古诗词三首《牧童》.docVIP

《泊船瓜洲》教学设计 增城区挂绿小学 邓游娣 知识目标 会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 能力目标 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 情感目标 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 教学重点 想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。 教学难点 在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。 小黑板、录音机、插图、多媒体课件 一、谈话导入，激发兴趣 1.“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？ 2.是呀，故乡的月亮总是那么令人怀念，今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的诗。 3.揭示课题：王安石的《泊船瓜洲》 二、查找资料，了解诗人 1.课前，你们通过收集资料，都知道些什么呢？ 2.解题：“泊船瓜洲”（“泊”是“停泊”的意思。） 三、整体把握，初步感知 1.全班齐读，注意读准字音，读通诗句。 2.根据注释，四人小组讨论诗句的意思并从中体会诗人所要表达的感情。 3.自由朗读，并从诗中找出能集中表达诗人想回家的一个字。（“还”字） 四、紧扣“还”字，披文入情 1.自由汇报：你学懂了什么？ 2.根据学生的汇报，相机引导学习。 ◆读读诗句，想象画面。 ◆推敲诗句用词的准确。 将