语文人教版三年级下册《抓住人物动作把话写具体、生动》教学设计.docVIP

三年级习作片段复习 《抓住人物动作把话写具体、生动》教学设计 南宁市金光小学 李 色 一、教学目标： 1、知识与技能：通过复习，让学生明白什么样的句子才是具体、生动的句子。 2、过程与方法：通过复习，进一步领会把句子写生动具体的方法。（本节课，要求能用优美词语、比喻等方法把句子写具体、生动，还要学会仔细的观察。） 3、情感态度与价值：学会欣赏句子，打好作文基础。 二、教学重点：指导学生会把活动片段写具体。 三、教学难点：怎样通过人物动作描写会把片段写具体、生动。 四、教法、学法 教法： 1、重观察。通过观看录像，让学生充分调动眼睛、耳朵整个身心，仔细观察，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。 2、讲方法，施引导。 学法： 1、自主合作探究法。新课标的理念之一即积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂中我以自主、合作、探究的方式取代枯燥的讲解，使学生享受到学习过程的快乐。 2、联想想象法。主要通过丰富的语言实例打开学生的思维，并在交流中培养学生的联想和想象能力。 五、教学时数：一课时 六、课前准备： 1、每人一张白纸 2、每人一份印有一个片段的练习纸 七、教学过程： 一、说一说，激发兴趣。 导入：今天有那么多老师来听我们上课，你们高兴吗？（生：高兴）希望同学不要紧张就像平时我们上课一样。咱们先来放松一下吧，做个小游戏好吗？（生：好）注意听老师说，你们来做动