语文人教版三年级下册一个小村庄的故事 教学设计.docVIP

一个小村庄的故事（简案） 一、学习目标 1．会认9个生字，会写13个生字。正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 二、学习重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 三、学习难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 四、教学过程：　 1、板书“一个小村庄”，让学生质疑：这是个怎样的小村庄？ 2、学生带问题听老师诵读课文第一段，说一说：这是一个怎样的小村庄? 板书： 美丽 贴：郁郁葱葱的森林 清澈见底的河水 湛蓝深远的天空 清新甜润的空气 3、根据这四组词语，老师用彩笔把它怎么“美丽”画出来。请学生指导老师绘画文字包含的意境。 　如：师生交流为什么这样画？相机学习“清澈”（词语搭配）、“郁郁葱葱”、比较“清澈”与“清新”。 4、让学生看看课文是怎么描写的，深情朗读，表现美感。 　　 　　过渡：那么，这个小村庄后来怎样了？打开课本，迅速浏览全文，找出一个句子来回答。（板书：“什么都没有了”。） 　 5、引导学生三次读这个句子，质疑。 　（为什么这么美丽的小村庄，到后来“什么