我校全面教育教学质量保障体系的构建与思考.pdfVIP

我校全面教育教学质量保障体系的构建与思考 张晨曙何习平 (南昌工程学院江西南昌330099) 摘要：本文简要介绍了我校内部全面教育教学质量保障体系的构建过程，指出高校成立教 育教学评估中心是构建校内教育教学质量保障体系的组织保障，全面分析和总结教育教学质 量保障体系的结构与内涵，并就目前体系运行中出现的～问题提出了一些具体建议。 关键词：教学质量；保障体系；结构；内涵；思考 on Assuranceof QuaHty ExplorationConstructingComprehensiveSystemTeaching ZHANG HE ChengshuXiping office 2EducationEvaluafionCenterofNIT (1Principal OfMT AbstractThis describesthe ofthe Assurance paperbriefly constructingprocessComprehensive of inour outthattheestablishmentofevaluation SystemTeachingQualitycollege，pointing centre isan oneducationand for educationseffectivemeansof theeducation high teaching guaranteeing and and theconnotationstructureof teachingquality．Thispaperanalysiscomprehensively Assuranceof onthese，the forwardssome SystemTeachingQuality．Based essayputs thoughts andmeasurementstosolvethe existedinthecurrent problems system． KeywordsTeachingQuality；Assurance 随着我国经济的快速发展和高等教育的跨越式发展，广大人民群众对高等教育质量的 关注度越来越高，为此，国家教育行政主管部门相继出台了许多重要的政策法规，全面启动 材质量工程”建设；2004年8月，教育部成立了教育教学评估中心，全面启动高等学校教 学评估工作，这是我国高等教育战线上的一件大事，是构建中国特色高等教育质量监控和保 障体系的重要步骤。从此，中国高等学校开始重视内部教育教学质量监控和保障体系的内部 建设工作。 一、我校全面教育教学质量保障体系的形成 南昌工程学院是一所水利特色鲜明的高等工程院校。长期以来，学校一直注重加强教学 质量管理和学生素质教育工作，1989年制订了“人为本、时为励、水为涵”的特色素质教 育方案；1994年学校成立了教学督导小组(挂靠在教务处)；1997年成为第一批“全国示范 性普通高等工程专科重点建设学校’’后，学校教育教学质量得到了进一步的提高，毕业生受 到全国各行业用人单位的广泛赞誉；2000年教学督导小组与教务处教学质量管理科合并办 公。 2004年我校独立升格成本科院校后，受扩招、大量青年教师