语文人教版九年级上册中考古诗词鉴赏之比较鉴赏专题.pptxVIP

中考古诗词鉴赏之比较鉴赏专题比较鉴赏：就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗放在一起进行比较、鉴别和赏析。命题考点：1、形象意境的比较2、思想情感的比较3、遣词炼句的比较4、表达技巧的比较读懂是比较的前提怎样才算“读懂”？1、写了什么题材，什么内容， 写出了什么意境。2、表达了什么情感（情绪、心境）， 反映了什么思想（态度、观点）。3、怎么表达和反映的？（方式方法）示例一：春日田园杂兴 宋·范成大柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。两首诗都以清新的笔调描写乡村田园生活。《春日田园杂兴》中通过环境描写，刻画了诗人一觉睡醒后 的情状。而《乡村四月》中一个“ ”和一个“ ”两个虚字极富表现力，写出了水乡初夏时节农人的 。 无聊、闲适、满足 才又紧张、忙碌示例二：2016宁波卷二月四日作②宋·陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。定林①所居宋·王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1、《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。2、尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪．蜿蜒曲折（弯曲）高 轻柔之风（飞蝶鸣鸠）示例三:2015金华卷春水生① 杜甫其 一二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！其 二一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。鸬鹚(lú cí)是鱼鹰，鸂鶒(xī chì)是紫鸳鸯。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。1、诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水什么特点？2、这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以分析。“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱购买船只以避水患，为自身艰难处境而忧苦不堪。迅速溢涨，水量很大示例四：2015衢州卷破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 (南宋 ·辛弃疾)　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 陇西行(唐·陈陶) 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦①丧胡尘。 可怜无定河②边骨， 犹是春闺梦里人。　《陇西行》中用“可怜”一词体现了现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。《破阵子》中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬的愤懑。【注释】①貂锦：装备精良的精锐之师。这里指战士。②无定河：在陕西北部。《陇西行》和《破阵子》都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同?结合内容简要分析。示例五： 山坡羊·西湖杂咏 薛昂夫 山光如淀，湖光如练，一步一个生绡①面。叩逋仙②，访坡仙③，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯休放浅。 【注释】①生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所以也指画卷。②逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，赏梅养鹤。③坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时在西湖筑堤。 同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》的尾联（“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”），分别运用了什么表现手法？请简要分析。元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。读得懂辨得清答得全读懂是关键！规范表达能增分！1、看标题,抓题眼；2、看作者，知人论世；3、看注解，抓暗示信息；4、看字词，把握“情感关键词”；5、看（典型）意象，把握特定含意。完成相关练习