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------- ---- 2015 年 11 月 教育探讨 浅谈素质教育在初中英语课堂中的运用 张翠香 （河北省卢龙县燕河营镇中学　河北卢龙　066400） 摘 要：不管是城市教学还是乡村教学，英语课无疑在素质教学具有重要地位。尤其是在当今以“应试”为指挥棒，英语教学过多的重 视“教”而忽略“学”，学生对于英语的学习，以死记硬背为主，导致学生没有参与感，提不起学习的兴趣，很难主动投入到英语的学习当 中去。在实践英语教学过程中，教师一般会忽视学生的创造能力，不重视学生的个性差异，很难达到对学生听、说、读、写各方面能力的培 养。在英语教学中，课程设置有异与其他学科，学生对英语的认知及解除较少，英语课很容易成为枯燥乏味的课程，学生无法投入，知识吸 收的较少，到最后导致学生听不懂、说不出、写不出来的现象。那么如何在英语教学当中体现素质教育?如何使枯燥无味的英语课堂变得高 效？笔者认为，需从以下几点出发： 关键词：浅谈　素质教育　初中　英语课堂 一、转变应试观念 导向素质教育 别、层次及个性差异，培养不同学生良好的学习习惯。英语学习的 英语实践教育应该是面向全部学生，端正教育观念，摒弃“应 过程当中容易出现“难记易忘”现象，是师生双方都极为头痛的事 试教育”狭隘思想，以综合提高学生主体的素质为教育教学目的。 情。此时，教师应当站给学生记忆遗忘进行修复的时间，引导学生 1．摒弃旧有的“应试