数学人教版六年级下册教案-鸽巢原理.docVIP

《鸽巢原理》教学设计 单位名称：涧西区南昌路小学 姓名：焦乐斌 2016年5月 鸽巢原理 教学内容：人教版六年级数学下册第68、69页。 教学目标： 1、使学生经历“鸽巢原理”（“抽屉原理”）的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决一些简单的实际问题。 2、使学生通过“鸽巢原理”的学习，增强对逻辑推理，模型思想的体会，提高学习数学的兴趣和应用意识。 教材分析：“鸽巢问题”是将来学生要学习的集合知识的下渗，是一种基本的数学事例。是一种解决某种特定结构的数学或生活问题的模型，是一种数学的思维方法。“鸽巢问题”的基础知识是平均分；基础能力是逻辑推理能力和抽象概括能力。 学情分析：本节课是小学阶段新知识学习的最后一节课，学生已具备初步的抽象能力，逻辑推理能力和应用能力。本节课所需要的基本计算知识和能力学生都已具备。学习重点应放在学生逻辑推理，抽象能力和应用能力培养上，提高学生的自主探索能力和小组合作能力。在学习活动中提高学生对数学的学习兴趣。 教学重点：1、对“鸽巢原理”理解。 2、应用“鸽巢原理”解决实际问题。 教学难点：对“鸽巢原理”的理解。 教学关键：抓住“总有”“至少”关键词，理解“鸽巢原理”的含义。 教学方法：演示法、讲解法、探究法、小组合作法等。 教学准备：课件、笔 教学过程： 教学环节时间安排 教师活动 学生活动 预期 达成目标 教学后记