语文人教版四年级下册按时间顺序习作.docVIP

按 时 间 顺 序 写 作 杨店镇桃花驿小学 李翠平 教学目标： 1、通过教学，激发学生的写作兴趣，学习按时间顺序写作。 2、能按时间顺序特点，进行有条理较生动的描叙。 3、把内容写具体，语句写通顺，根据所写内容，自拟题目。 教学重难点： 重点：指导学生按时间顺序表达要写的内容。 难点：按照时间顺序，突出重点，细致描写。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入，了解主题 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们一起来猜个谜语吧。课件出示：“世界上有个奇怪的银行，他给每个人都开了个账户，每天都跟大家的账户上存入同样数目的资金，不准预支或超支，如果用不完第二天就自行作废。请问，这个银行给我们存入的到底是什么？” 2、学生回答，师板书：时间。 3、师：是啊，时间是世上最公平的东西，时间也是世界上最宝贵的东西。你们能说说表示时间的词语吗？ 学生回答后，出示课件，归纳展示此类词语。 = 1 \* GB3 ①学生齐读此类词语。（你们读得既整齐又有节奏感！真不错。） = 2 \* GB3 ②请同学们仔细观察每一排的词语，各是按什么顺序排列的？ 学生回答后在时间一词后板书“顺序”一词，并相机板书“某一天、季节、 时间段”等词。 二、范文示导，感知特点： 1、 我们以前学过不少按时间顺序写的课文，认真回忆回忆，你能想起哪些课文？ 预设：学生可能说出《和时间赛跑》，《观潮》，《美丽的小兴安岭》等等课文。 师：接下来让我们再次走进这几篇课文，但是是有阅读要求的哟！请同学们一边读一边把这些要求默默记在心里。 课件出示阅读要求： = 1 \* GB3 ①找出文中表示时间顺序的词句。 = 2 \* GB3 ②看看这些词句出现在文中何处。 = 3 \* GB3 ③此文是按哪一种时间顺序写的。 指名学生复述这些要求。 2、课件出示课文《和时间赛跑》，学生快速浏览课文。现在哪位同学先来说说自己找到的以上问题的答案? 3、课件出示课文《美丽的小兴安岭》，阅读要求同上。 读完课文，大家一定在心里说，小兴安岭太美了，真想去看看啊！作者用了什么方法把景物写得那么美呢？ 4、课件出示课文《丑小鸭》 学生自由读文，找找文中表示时间顺序的词句。 三．比较异同，体会方法 1、思考：以上三篇课文有何异同？提示：主要从课文内容及文章具体表达顺序进行比较。 2、学生讨论，汇报交流。 《美丽的小兴安岭》是按季节顺序写景，《和时间赛跑》是按时间段顺序叙事的，《丑小鸭》也是按季节顺序在写，是写物的。 3、师小结：像这样按一定时间顺序写的文章，条理清晰，层次分明，让人易于读懂。可以写景，写物，也可以写人或叙事。 四．设置情境，引导构思 1、师述：这些美丽的地方我们现在是去不了了。不过在假期里，你一定跟随爸爸妈妈去过很多地方；六一马上要到了，去年六一的欢乐场景可能还历历在目；以前生活中还发生过许多难忘的事。请按一定的时间顺序说说吧。 同桌相互交流，然后全班汇报。 2、师：老师想带同学们一起欣赏欣赏我家乡的风景图片。课件出示桃园风光图片，学生欣赏。 师：我想写一篇文章向更多人介绍我们杨店的桃花，现在只拟好了提纲，请同学们帮老师看看。 简单说说提纲怎么写。 五．选题练笔，列出提纲 1、请同学们把自己刚才说的内容列个提纲，要按时间顺序写哟。 2、学生写提纲，教师巡视。 六．展示作品，交流欣赏 投影展示学生作品。（好中差各选一篇） 七、布置作业 板书设计 某一天 时间顺序 季 节 ｛ 时间段 . . . . . .