语文人教版九年级上册诗歌复习雨说.docVIP

2016—2017学年第一学期九年级语文集体备课教案 主持人： 时间 2016.09.03 参加人员 杨志强 程冬冬 地点 山底中学 主备人 杨志强 课题 雨说 教学 目标 知识与技能：学习拟人、比喻、反复等修辞手法。 理清诗人的创作思路和诗歌的结构。 2.过程与方法：联想想象法。评析欣赏法。 3.情感态度与价值观：培养热爱生活、热爱自然的感情。 重、难点即考点分析 理解意象，把握本诗的主题，领悟作者对儿童的关爱之情。 课时安排 第二课时 教具使用 录音机 教 学 环 节 安 排 备 注 导入新课 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是什么东西？? 雨。那么，现在我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的？ 二、研读课文，鉴赏形象美。 １．雨说，倾听文字背后的声音――鉴赏“雨”这一美好的意象，把握诗歌内涵。 （1）提问：杜甫在《春夜喜雨》中写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”郑愁予笔下的雨也是好雨吗？试说说你的看法。 明确：郑愁予笔下的雨也是“知时节”的“好雨”，它细蜜、轻柔，默默地滋润着万物。“四月，大地已经等久了”的时候，鱼塘、小溪快要干涸的时候，田圃被冷冻了一冬、种子被禁锢地快要不能发芽的时候，牧场枯黄的时候，雨，轻轻地、“温声