北师大二年级数学上册《分糖果》教学设计、反思及点评[名师].docxVIP

《分糖果》教学设计、反思及点评 〖教学目标〗 　　1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。　　2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。　　3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。 〖教材分析〗 　　“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。“把20块糖果平均分给5个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要“把你分的过程在表中记录下来”，为“把100根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。实际上，从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。 〖教学设计〗 　　（课前准备：把30名学生分成6组，分别是两个4人组，两个5人组和两个6人组。）活动一：介绍每组人数。（通过了解各小组的人数情况，复习平均分的含义。）请小朋友介绍自己所在小组的人数，要求是：不能直接说出人数，但可以出一道与平均分有关的数学问题，让大家算出你们小组的人数。　　根据每组小朋友介绍的情况，大家思考：今天我们班的分组是平均分吗？为什么？如果平均分组，每一组有多少人？　　活动二：分20块糖果。　　1．提出问题。　　展示一包糖果请小朋友观察，猜猜有多少块糖果。　　提出问题：如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小