浅谈小学生习作模仿.docVIP

------- ---- 教育科研 浅谈小学生习作模仿 ◆陈德艳 （贵州省百里杜鹃仁和乡春坪小学） 【摘要】写作是语文教学的重要内容，小学是写作的启蒙阶段，要让学 生学会写作的方法和技巧，就得从模仿着手，让学生在仿写中学会节俭， 形成个性，在仿写中不断拓展思维，不断创新和发展，为今后的写作打 下坚实的基础。 【关键词】浅谈；习作；模仿 小学生习作模仿，是利是弊，或赞同或反对众所言之不尽雷 同，众说纷纭，莫衷一是。那么怎样正确看待学生习作模仿？学 生习作模仿存在哪些问题？怎样进行有效模仿？我作为多年的 小学语文教师，对此自有看法，现粗谈拙见，有待商榷。 一、正确看待学生习作模仿 学生习作模仿，该批评还是表扬？持反对意见者认为：老师 没有必要鼓励孩子模仿，因为模仿会扼杀学生的创造性和自我想 象力。持赞同意见者认为：模仿是学习，是借鉴，是学生习作的 有效途径，学生习作应从模仿入手。因此，作为小学语文教师， 理性认识这个问题，有着优化小学作文教学手段的作用。 （一）模仿符合儿童心理。亚里士多德说：“模仿就是人的 一种自然倾向，从小孩时就显出。人之所以不同于其它动物，就 在于人在有生命的东西之中是最善于模仿的。人一开始学习，就 通过模仿。”张志公说：“不仅初入学的孩子爱模仿，中学生、大 学生，以至早已离开学校的成年人，也在有意无意之间模仿自己 认为好的事物。”