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《学前儿童语言教育试题》试题及答案 考试方式：半开卷 一.判断题（每小题1分，共20分） 1、独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话过程中关键 的两步。V 2?语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发 展。V 对于孩子而言,早期阅读活动就是看图讲述活动。x 行动硏究属于非正规性研究，在日常真实的教育中边行动边硏 究，其方案不一定很严密完善。V 5?及时而巧妙地纠正幼儿用词错误的现象，有助于幼儿准确运用 词汇。V 6 ?〃早期阅读〃是指幼儿识一些字可以自己阅读。x 在亲子共读中，父母本身对图书的情绪,会对孩子产生深刻的 影响。V 8、双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确, 所以不具备句子的雏形。 9?婴儿在出生后1个月，就显露出早期阅读的兴趣和行为。V 10?能认真倾听并理解教师讲述的内容,以此指导自己的行为。 这也是语言教育的内容。V 11?幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要 达到的目的,一般由专门的机构制订。X 12 ?表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发 展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一 种方法。X 13?讲述活动是培养独自语言的主要途径。V 14 ?仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。x 15?实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大 量的时间让幼儿认识实物。X ?早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括 早期识字经验和早期书写经验。V .观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而 学习语言的一种方法。X ?双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。 V ?先天与后天相互作用论强调智力成长和语言发展之间的关系, 关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。V .家庭和社会的文化素质以及幼儿园对教育的重视程度对儿童 语言习得的影响很大。V 二、填空题（每空1分，共20分） 21.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童——、——和——的 过程。 .早期阅读环境包括——和——。 .——岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速 阶段。 .婴儿在发音上表现岀的特殊策 .谈话情境的创设，常见方式有：——创设谈话情境、——创 设谈话情境、——创设谈话情境。 ?幼儿园语言教育的方法一般有：——、——、——、——、 等。 ?听说游戏包含的语言教育目标具有——、——、——的特点。 参考答案： 21、语言获得语言学习语言教育 22 .精神环境 物质环境 24 .省略音 替代音 重叠音 2 5 .用实物或直观教具 用语言 用游戏或表演的形式 ?示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练习法 ?具体性练习性含蓄性 三、问答题(前3题每小题5分，后1题每小题10分。共25分) .与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要 求？ .制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？ .在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪 些方式？ .学前儿童语言学习有哪些重要特点？ 参考答案： . (1)学前全语言教育则强调了在重点发展儿童口语的同时，利 用儿童极强的无意识的语言学习能力，积极培养他们对书面语言的 兴趣和认知能力，促使他们尽可能早地掌握初步阅读的能力,使之 成为主动的学习者和学会学习的实践者。 (2)学前全语言教育则在强调重点发展儿童母语能力的同时，也积 极地对他们进行第二语言能力的启蒙。 G)学前全语言教育的目标是以儿童整体语言能力的发展为手段， 来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作 的发展，充分体现了儿童素质教育对全语言教育的要求。 . (1)目标应着眼于学前儿童的发展。应适应学前儿童已有的发 展水平,将促进学前儿童的语言发展作为落脚点。 (2)活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标 相一致。 G)目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。 (4)语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。 . (1)针对儿童经验的提问。 (2)针对细节的提问。 G)针对作品主题或情节的提问。 针对作品中语言的提问。 针对生活原形与作品形象进行比较的提问。 . (1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。①只有那些能够理 解、能够模仿的语言模型，才会被儿童挑选上,并被不断地加以模 仿和练习@儿童将语言模型稍加改动 作为自己的语言表达出来。 这种根据需要进行的创造性和变通式的模仿，正是儿童主动参与语 言构建的过程。③成人在与儿童交流时，一定程度上考虑到了儿童 对语言的接受和模仿，所提供的语言模型会受到儿童自身特点的影 响。 (2)语言学习是儿童语言个性化的过程。每个儿童所依托的语言环 境都不一样，既有的经验和语言的积累使得儿童在交往中带有鲜明 的个