语文人教版九年级上册记叙文阅读--语言赏析之教案、学案.docxVIP

一字宜未忽 话语知其神 记叙文阅读——语言赏析（一） 教学目标： 　　1、学习品味作品中富有表现力的语言，明确赏析语言的角度，掌握从修辞角度赏析语言的方法。　　2、帮助学生梳理赏析语言的解题思路 ，培养学生寻找规律，归纳总结的能力。 教学重点：通过赏析训练，使学生学会如何品味富有表现力的词语。 教学难点：引导学生学以致用，培养自己的语言感受能力 教学过程： 课前一品味 轻吟一句情话，执笔一幅情画。 绽放一地情花，覆盖一片青瓦。 共饮一杯清茶，同研一碗青砂。 挽起一面轻纱，看清天边月牙。 爱像水墨青花，何惧刹那芳华。 ——席慕容 激情导入 师：今天我们一起欣赏一首优美的小诗，席慕容用生花的妙笔把我们带入一个充满诗情画意的意境。美的语言总是像一朵奇葩盛开在文学的百花园里，让人赏心悦目。一首小诗，一个好词，一句佳句，一段美文都能给我们带来美的享受。今天这节课我们就走进记叙文阅读-语言赏析的专题，一起去感受那些好词好句的魅力。在现代文的阅读中，重点句的赏析是十分重要的 能力训练之一，课程标准对这一点也做了明确的要求，出示多媒体一。语言赏析就成了语文考试中考查学生能力的常见题型之一。 中考题型回顾 请同学们看手中的资料，看15年和16年的四地联考试卷中第20题和19题， 揣摩出