北师大三年级数学上册《乘火车》教学设计、反思及评析.docxVIP

《乘火车》教学设计、反思及评析 〖教学目标〗　　1.在“买车票”的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能正确地进行计算。　　2.经历“买车票”的过程，培养学生主动探索的精神。　　3.结合具体情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。　　4.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的自信心。 〖教材分析〗　　本单元是学生在学习了表内乘法和百以内数的两位数乘一位数(口算)的基础上，进一步学习乘法，主要内容是三位数乘一位数，编排顺序是：先学习两、三位数乘一位数的乘法，然后在发现有关0的乘法规律的基础上学习因数中间或末尾有0的乘法；最后学习连乘。　　教学当中，应注意以下几点。　　1.创设生动有趣的情境，在具体的情境中提出问题、解决问题。　　2.培养学生在小组合作中交流探索的能力。　　3.体验算法多样化。 〖学校及学生状况分析〗　　在新课程沐浴下成长的三年级学生，在市级实验校的环境中，在灵活开放的课堂中，已养成了合作、探索的学习方式，能够熟练地掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法，并且在计算的灵活性、策略性上也有明显的提高。学生们的好奇、好胜是教学的大好契机。　　因此，本节课我的教学基本思路如下。　　1.创设情境，激情导入。　　根据学生的特点和教学的实际背景，我创设了“十一”黄金周的活动情境。在大家畅谈