北师大三年级数学上册《搭配中的学问》教学详案及反思【二则】.docxVIP

《搭配中的学问》教学详案及反思【二则】 《搭配中的学问》教学详案及反思之一 一、??????????? 教学内容 ?三年级上册综合实践课。 二、教材分析与学情分析：??? 《搭配中的学问》是三年级上册的一节综合实践课。目的是让学生通过实践活动,获得有序思考的能力.并了解搭配在日常生活中的简单应用.这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用。所以我设计了以奥运为主题的系列数学活动,引发学生初步建立符号感，掌握有序的搭配方法。 ??? 通过调查,我了解到:三年级的学生对搭配问题很感兴趣，能够把物体进行简单的搭配。但他们的认识水平还停留在感性层面，无法做到有序搭配。能较好地分辨荤素．为此，在配菜环节直接进入搭配，没有在明确荤素上多做文章，而是在搭配过程中进行区别．这样，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。 三、、教学目标:1、培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。2、培养有序思考问题的能力。3、培养小组合作交流的能力。 四、教学准备:?搭配食品等用的记录卡。课件、 服装搭配用的衣服。 五 、教学过程： 荤菜 素菜 活动一、创设情境,引入搭配.1、谈话导入:师：同学们,2008年奥运会离我们越来越近了,奥运村里已经入住了部分工作人员。(出示奥运村全景地图)．北京奥组委为他们提供了最优质的服务，我们山区的小朋友也来尽一份力好吗？老师现在