北师大三年级数学上册《 周长 》单元教学设计【4课时】.docxVIP

《 周长 》单元教学设计【4课时】 第1小节《 周长 》单元教学设计 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 （1）用彩笔描出下列图形的周长。 【提高练习】判断： 1）一个圆形的周长是18千克.?? （???? ） 2）? 课室里黑板的周长大约是6厘米。（???? ） 3） 周长是一种长度，都可以用长度单位表示。（??? ） 4）三角形的周长肯定小于四边形的周长。（?? ） 5）用两根长20厘米的绳子各围成一个圆形和一个四边形，它们的周长不相同。? （???? ） 【拓展练习】比一比：每小题两个图形的周长一样吗？ ① ② （2）教学效果评价（小测题）量一量、算一算它们的周长是多少。 第2节? 《平面图形的周长》教学设计 一 、教学目标 1. 探究三角形、正方形、长方形、四边形、六边形等平面图形周长的计算方法。 2. 继续培养小组合作交流的良好习惯。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：探究三角形、正方形、长方形、四边形、六边形等平面图形周长的计算方法。?? 2. 教学难点：探究三角形、正方形、长方形、四边形、六边形等平面图形周长的计算方法。 三、预计教学时间：1? 节 四、教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 70＋0= 16×3= 35×2= 31×4= 70－0= 13×6= 35＋2= 13×4= 【解答题】（只列式不计算）用8个边长是1厘米的小正方形拼成如下图形，