北师大三年级数学上册《搭配中的学问》教学设计及点评.docxVIP

《搭配中的学问》教学设计及点评 、教学内容 三年级上册第三单元实践活动 二、教材分析 ??? 《搭配中的学问》是新世纪小学数学三年级上册第三单元最后一个课时的内容，是一节实践活动课。本节课通过多种实践活动，使学生学会按一定的顺序搭配的方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生有序思考的能力和用数学方法解决实际问题的能力。这些能力对学生今后学习数学乃至其他学科，以及解决生活中类似搭配的实际问题都起着重要的作用。 三、学生分析 ??? 经过两年多的课改实验，我校三年级的学生思维比较活跃、求知欲强，能够主动参与到学习活动中来。他们对搭配中的知识已经具有一定的感性经验，但缺乏有序思考的意识和能力。 四、教学目标 ??? 1. 培养学生学数学的兴趣和用数学的意识，鼓励学生解题方法的多样化。 ??? 2.经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。 ??? 3. 掌握有序搭配方法。 五、教学准备：课件、小图片、草稿纸，水彩笔。 六、教学过程 活动一、情景导入，探究方法 ??? 师：同学们，你们喜欢过生日吗？你们的生日是怎么过的呀？今天是笑笑的生日。（课件出示笑笑很开心的画面）为了庆祝她的生日，爸爸妈妈准备带她去欢乐谷玩。 1.????? 笑笑的衣服搭配 ??? 师：看，妈妈给笑笑准备了这么多漂亮衣服。 课件出示图： 师：可是，笑笑不知道该穿哪一套，你们愿意帮帮她吗？