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中职学生职业心理现状调查及研究 摘要：近年来，中职学校毕业生的就业率稳步上升，一 次性就业率早已突破95%,远远高于大学毕业生。但是中职 学生的就业稳定性差，“跳槽”比较频繁，求职择业以自我 为中心等问题普遍存在。本研究通过问卷调查分析中职学生 的职业心理现状，并提出了应对措施，以期为学校的职业心 理辅导工作提供有效指导。 关键词:中职学生职业心理现状分析策 关键词: 中职学生职业心理现状分析策 近年来，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着 这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职 生。中职学校针对企业生产一线培养的有技能”蓝领”成为 就业新宠，这也说明我国经济发展对于技能型人才仍然保持 着旺盛的需求。然而，在对笔者学校学生的就业情况跟踪调 查中，发现学生在择业就业过程中仍存在不少问题：就业稳 定性差，跳槽”比较频繁；高不成、低不就，求职择业以 自我为中心；工作的成就感较低等等。因此，怎样帮助学生 树立正确的择业观，培养学生健康良好的职业心理已日益成 为中职学校职业教育最需要迫切解决的问题。正确认识和分 析中职学生的职业心理现状，教育和引导学生树立正确的职 业心理，首当其冲成为中职学校心理辅导工作的核心。 一、调查基本情况 研究对象 广西石化高级技工学校顶岗实习学生和毕业生。调查对 象426人，其中男生228人，女生198人；顶岗实习学生177 人，毕业生249人。发放问卷326份，收回有效问卷302份, 有效率为92. 6%o 研究方法 文献探讨。通过文献阅读，主要是通过中国期刊 网、中国知网等数据库收集有关职业心理方面的文献和研究 情况，作为理论和实证分析的基础。 问卷调查。采用自编的“中职学生职业心理调查 问卷”，问卷形式为封闭式，即要求学生在设定的几个选项 中进行选择。 访谈。在发放问卷的同时，对学生进行访谈，以 得到第一手资料，弥补问卷方式的某些不足，使调查结果更 趋于客观。 二、结果与分析 1?问卷调查结果 对回收的调查问卷进行了分类、整理和统计，基本情况 如右表所示。 中职学生职业心理现状分析 缺乏对自我的了解，自卑心理普遍存在。调查结 果显示，有60%以上的学生对自己的个性特长不太清楚；有 70%左右的学生对自己的职业兴趣表示不了解；50%以上的学 生自我评价过低，缺乏正确的自我认识，对自己的性格特点、 优势及不足、职业兴趣和职业能力等方面缺乏全面的了解， 自信心不强。 对职业了解甚少，就业意识不强。调查结果显示, 大部分学生对当前的就业政策和就业形势都不太了解，对与 自己专业相对应的职业或职业群的活动内容、职业素质和个 人能力要求也了解甚少；学生就业意识不强，往往都是仓促 上阵，临时抱佛脚，致使相当一部分学生就业不稳定，面试 屡屡失败。 部分学生缺乏处理人际关系的技巧，适应能力较 差。有40%左右的学生，到企业初期表现出明显的不适应， 这也是学生就业稳定性差、频繁跳槽”的一个重要原因。 这些不适应主要表现有：对企业的管理方式、文化、风气、 办公条件等内容环境不适应，时常感觉到压力；与同事(特 别是带班师傅)相处不融洽，面对职场中的矛盾冲突束手无 策，缺乏人际交往的技巧；有些学生没有完成从学生到职员 的角色转变，我行我素，没能较好地融入企业环境；对自己 在工作中所受的委屈耿耿于怀，易冲动行事，缺乏必要的忍 耐。 对自己现从事的工作缺乏认同感，职业承诺感不 够强烈。一个具有强烈的职业承诺感的人比一个缺乏职业承 诺感的人更容易认同他所从事的职业，也更容易体验到对职 业的积极情感。在统计调查中，发现有半数以上的学生对自 己所从事的工作缺乏自豪感和工作热情，他们认为作为技术 工人没有出息，干的是最脏、最苦、最累的活，却没有较高 的社会地位，前景渺茫，很难取得事业的成功和实现自己的 人生价值；还有部分学生只是把到企业当技术工人作为一个 跳板、一个过渡，并没有真正地融入企业，对所从事的工作 缺乏认同感。 职业生涯设计与规划欠缺，学生渴望得到指导。 调查显示，有60%以上的学生所学专业是通过父母、招生老 师或其他渠道来选择的，并且自身对于该专业的了解不多， 甚至有不少学生直到开学上课了才知道自己所学的专业是 怎么一回事，多数学生在顶岗实习或毕业前夕都不了解自己 适合那些职业；大部分的学生在校期间没有确定职业目标， 没有制定过职业生涯规划，但他们表示职业生涯规划对个人 发展是至关重要的，并渴望得到相关的指导。 自我定位偏高，择业期望脱离现实。由于对我国 就业形势的严峻性及社会对人才需求的状况缺乏足够清醒 的认识，不少学生自我定位偏高，择业时不考虑现实问题； 在就业理想不能一步到位的情况下，部分学生抱着观望的态 度，情愿在家待岗，也不愿意屈就”；在城市发达地区、 好单位人才相对趋于饱和的情况下，更有半数的学生不