在情景教学中激发学生兴趣,提高口语表达能力研究分析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 课堂上教师引导有效性地研究案例 上街区外国语小学 一、背景材料及活动情况简介 1．背景材料 学校 班级 学科 教材 课型 授课教师基本情况 姓名 性别 教龄 学历 职称 外小 四（1） 英语 人教版 对话课 马国英 女 12 本科 小一 2、活动情况简介 观课目地： 1、使老师在课堂上会有效地引导学生. 2、激发学生地学习兴趣，提高课堂教学质量. 3、提高备课组成员地互助能力，实现师生共同成长. 观察主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力地研究 观察视角：学习习惯、参与状态、情感、思维状态、目标达成度等. 观察地视点：倾听、自主、互动、对话、展示 指导教师： 王志萍 组织负责： 任平 被观课教师：马国英 观课教师分工安排： 张真真地观察点：教学步骤时间分配是否合理 何丽娟地观察点：学生学习过程是否有效 杨易木地观察点：教师指示语是否清晰 魏航灵地观察点：学生小组活动是否有效 杨瑞丽地观察点：教学中媒体使用是否有效 蔡玉洁地观察点：教师地教学环节是否有效 二、教学过程设计 步骤1：歌曲游戏 培养兴趣 1、师生之间进行有关friends地日常对话. 2、唱歌曲：Friends 3、快速反应游戏：教师说出一个形容词，如big,请