北师大三年级数学上册《观察物体》单元教学设计【3课时】.docxVIP

《观察物体》单元教学设计【3课时】 一、?教材分析：在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。本单元在学生已学过的“从三个方向观察简单物体”的基础上，进一步学习从不同的位置观察立体图性，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。在二年级学习时以观察简单的实物为主，而本册教材是以观察较为抽象的立体图形为主，并要用语言表达物体的相对位置。二、?学生情况分析：?? 从一年级起观察实物，随着年级的升高，逐渐观察由若干个正方体搭成的物体。二年级发展到从三个方向观察简单物体，并且从观察实物过渡到观察由若干个正方体搭成的物体。让学生在观察、拼摆和探索中，通过自己的体验，感悟出站在不同的角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多只能看到3个面。而把所观察到的形状与平面图上所显示的图形相在思维上相转换及对应，是孩子们的难点，要求有一定的空间思维能力。所以，在观察图形以后，我们引导学生要把所见到的，指出来，再对照平面图中的图形，建立2维与3维空间的联系与转化。三、单元教学目标：1、在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、经历用正方体搭立体图形的过程，体验到：从不动的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。3、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。4、在搭立体图形的实践活动中