北师大三年级数学上册《货比三家》教学设计.docxVIP

《货比三家》教学设计 教学目标?　　　 1．结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。。德育教学目标?　　　发展数感，让学生感受生活中处处有数学。?教学重点?　　　结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。教学难点?　　　体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。教学准备???? 课件教学过程?1、解决问题（略）2、比大小（略）3、我来当小老师。课前3分钟内容：数学小故事。?一、情境导入　　　新学期开始了，丽丽要为自己买一个新的铅笔盒，请同学们帮助她选一选，哪家文具店的最便宜。二、玩中学?　　　1．设立情境，复习旧知作铺垫。　　　出示主题图，学生独立观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。　　　2．借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。　　　(1)思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。(学生独立思考后汇报)　　　(2)自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。）　　　可能出现的比较方法：　　　a 4.9元＝4元9角，5.1元＝5元1角。　　　b 5.1元比5元多，4.9元比5元少。　　　c以小数点为中心，4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5…