人才测评总复习.pdf

人才测评总复习 期末成绩 • 平时成绩（30% ） • 期末成绩（70% ） 期末考试题型设计 • 单项选择题（每题1分，共10分） • 名词解释题（每题6分，共30分） • 简答题（每题8分，共24分） • 案例分析题（每题18分，共36分） 课程内容 第一章 人才测评导论 第二章 人才测评的基本理论 第三章 人才测评标准体系的构建 第四章 面试及应用 第五章 心理测评 第六章 评价中心技术 第七章 知识考试 第八章 人才测评方案设计 第九章 人才测评报告的撰写 第十章 应试技巧 第一章 人才测评导论 • 本章内容： 人才测评的含义 人才测评的对象 人才测评的功用 人才测评的历史 人才测评与相关学科领域 的关系 人才测评的含义（肖鸣政的观 点） 是测评主体采用科学的方法，收集被测 评者在主要活动领域中的表征信息，针对 某一素质测评目标做出量值或价值的判断 的过程。 人才测评的对象-素质 1、素质的定义 素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2、素质的特征 a、独特性 b、稳定性 c、内隐性（内在性） D、可测性（或者叫表出性） E、原有基础作用性 F、可分解性 G、综合性 H、层次性与相对性 人才测评的功用 选拔 诊断 配置 鉴定 发展 人才测评的历史 1、中国的人才测评实践 中国历史上最早的人才测评实践 中国历史上最大规模的人才测评实践 2、西方的人才测评—— （现代意义上的人才测评） 产生时间：1879年 德国心理学家冯特 建立心理实验室 相关科学：统计科学、社会学、行为科学、 计算机技术 人才测评最初应用 3、现代人才测评从西方传入中国 时间：20世纪20年代 重要记事： 1）北京师范大学、南京高等师范学校建立心理学实验室； 2 ）社会工作者周韬奋等人在上海、南京、武汉、济南等地开展“一星期职业指导 运动”，编译了《职业智能测验法等》； 3 ）随后西方心理测量量表陆续译介过来，部分学者着手编制本土化的心理测 验 ； 人才测评 与相关学科领域的关系 • 人才测评是一门融现代心理学， 测量学，社会学，统计学，行为 科学及计算机技术于一体的综合 性学科。 第二章 人才测评的基本理论 • 本章内容： 人才测评的理论基础 人才测评的理论依据 人才测评的基本模式 人才测评的量化理论 人才测评的理论基础 • 职位类别差异： • 不同职位的工作内容、任务和职 责以及任职者的资格要求是不 同。成因：社会分工 •