英语人教版八年级上册How do you make a banana milke.docVIP

新目标八年级英语教学设计 Unit 7 How do you make banana milk shake? 河北省保定市阜平县平阳中学王文娟 设计思 想 本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。 教材分 析 ? 本课是《义务教育课程标准实验教科书?英语》（人民教育出版社）八年级上册第七单元how do you make a banana milk shake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。本单元同样是七年级祈使句的一个延伸。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 学情分 析 八年级的学生已经积累了一定的词汇量，可以用英语进行简单的交流和描述。这一阶段的学生思维能力发展迅速，自我意识增强，喜欢参与，也喜欢竞赛。同时八年级也是一个分化的年级，如果不抓住一部分薄弱学生的学习兴趣，两级分化极易发生。因此在课堂上让同学们的参与面一定要广。本课时通过制作奶昔，让不同的学生从中各有所得。 教学目 标 知识与技能目标（分层） 知识技能：1要求学生会读单词，应用。 2.掌握可数名词和不可数名词. 3 运用How many 和How much。 4.能描述三明治的制作方法。 过程与方法目标 本课通过图片学习新词，制作三明治所需要的原料。掌握三明治的制作法。 情感态度目标 通过谈论自己喜欢的三明治，激发制作的兴趣。共同探讨三明治的制作方法，合作交流增进感情。使学生了解粮食的来之不易，养成节约的习惯。 教学重难点 重点：(1)学习制作奶昔所需的相关词汇和句型 cut up, turn on, blender, put…in, pour…into, milk shake How do you make a banana milk shake? (2)巩固可数名词与不可数名词的用法。 难点:（1）学会制作奶昔，描述其过程。 （2）可数名词与不可数名词的用法。 教学用 具 PPT， Radio, Pictures 教学过程及 设计说明 Step1 Warm-up Greetings, self-introduction. 设计说明：通过Greeting和Self-introduction减少师生间的陌生感，拉近师生的关系,有利于集中学生的注意力。 Step 2 Lead-in 【1】.Do some activities to Learn the words: bread butter，lettuce tomato，onions， relish，sandwich，Turkey， Try to use the new word 设计说明：通过活动练习，达到学习新单词和集中学生学习注意力的目的，为进一步学习新知、操练新知作铺垫。 【2】 Watch a little VCR, learn “How to use sandwich” 设计说明：通过观看制作三明治过程的小视频，让学生初步了解怎样制作三明治，为下一步做好课本听力题目打下基础。 【3】.listening and finish 2a and 2b. 设计说明：训练学生听力技能，了解三明治制作过程。 Step 3 Presentation 【1】Look at PPT and learn What ingredients we need to make sandwich. 设计说明：让学生阅读听力材料，把制作三明治的原料用多媒体呈现出来，让学生回答制作三明治的相关材料，并了解初步How much 和how many 的用法。为下一步理解本课语法知识和掌握三明治制作做好准备。 【2】put the right order of “How to make a turkey sandwich 设计说明：根据2A，2B的听力材料，设计了三明治制作过程的排序题，进一步处理听力材料。让学生更加了解三明治的制作，为下一步让学生描述制作过程做好准备。 【3】Let students tell how to make sandwich with the help of PPT 设计说明：借助PPT展示，学生借助课件的辅助的手段操练新知，并在操练的过程中了解制作过程。为下一步的语言生成起到进一步的铺垫作用。 Step 4 Prac