英语人教版八年级上册ThanksgivingintheUnitedStates.docVIP

教学设计模板 课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 执教者 岑溪市诚谏镇第二中学 关松群 解读理念 掌握快读、慢读，精读的阅读方法，在叙述某种东西的制作过程或使用方法时，要求学生学会运用first， next，then，finally来表示先后顺序。 解读学生 学生上课气氛非常活跃，但学生的基础参差不齐，理解能力不均匀。 解 读 教 材 课程内容 Section B(2b) Thanksgiving in the United States 教学目标 情感态度价值观目标 感恩 能力目标 学会运用first，next，then，finally来表示先后顺序 知识目标 学会使用first，next，then，finally的用法，掌握文章中出现的短语，认识并会用祈使句 教学资源 教材，PPT,多媒体 教学重点 掌握first，next，then，finally的用法 教学难点 认识并会运用祈使句 解读方法 教学准备 准备教学目标，准备学生情况，准备教学材料，准备教学过程，准备教学评价 教学方法 以引导探究为主的探究法 学习方法 自主学习 教学手段 多媒体，教科书，粉笔 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 学习目标 1．学会运用快速阅读，慢速扫读了解文章大意和中心,获取具体细节信息。 2. 学会运用first，next，then，finally来表示先后顺序 3.认识并运用祈使句。 要求学生读一次学习目标 集体朗读学习目标 让学生明确本节课的学习目标 引入 展示一张感恩节的图片 叫学生观察，思考：感恩节是什么，它的由来和主要食物，火鸡 思考，观察，了解感恩节的由来和当天的主要食物 引出感恩节，介绍感恩节，从而引出感恩节主要食物，火鸡，进而引出今天所要阅读的文章Thanksgiving in the United States 教学过程 学习 任务一 快速阅读课本P61,2b的文章为下列的图片排序。 让学生快速阅读课文，完成图片排序 快速阅读课文，完成图片排序 让学生运用快读方法阅读，找出简单一点的题目答案 学习 任务二 自学三分钟，完成课本P62的2d把下列的句子排序，并把First, Next, Then and Finally.填写上去 让学生继续阅读课文，完成课本2d的练习题 继续阅读课文，完成课本2d的练习题 让学生进一步了解课文，进而认识First, Next, Then and Finally.的用法 学习 任务三 慢速扫读课文。完成下面填空题，并用括号的词的正确形式填空 慢读课文，完成课件上所给出的练习，逐题评讲 慢读课文，完成课件上所给出的练习 让学生加深对课文的理解，利用词形转换的题目，进一步训练学生对词形转换的练习 学习 任务四 根据课文填空。 再次阅读课文，完成填空 再次阅读课文，完成填空 继续强调First, Next, Then and Finally.的用法，指出祈使句的用法 当堂检测 一、用所给单词的适当形式填空。 二、根据汉语提示填词。 要求学生自主完成练习，逐题评讲 自主完成练习 总体检测学生对整节课的知识掌握 课后作业 用英语将做某个菜所需的材料以及简单的过程用英语描述出来。尽量运用到 first，next，then，finally来表示先后顺序 给最想感恩的人做一道自己的拿手好菜，并用英语展示。 做课后作业 对情感态度价值观目标的升华，让学生了解到感恩节的含义，激发他们对自己身边周围的人感恩 板书设计 ①first，next，then，finally②cover...with③for 教学效 果预测 运用first，next，then，finally来表示先后顺序，掌握一定的阅读方法。学生可以掌握和运用文章中出现的知识点，学生学会感恩。 教学反思 本节课通过学习first，next，then，finally来表示制作先后顺序，在前面的基础上进一步加深对本单元表示顺序的用法。最主要的还是围绕Thanksgiving in the United States这边文章进行阅读。首先通过快读，找出制作火鸡的过程，然后通过扫读，让学生完成相对应的课本的课后练习。再经过慢读，完成课件上针对阅读原文所给出的填空题，让学生进一步了解课文。然后针对first，next，then，finally来的用法，再一次完成制作火鸡的过程的填空题。这两道题都通过对课文浓缩总结的填空题，让学生对课文有一个透彻的了解。最后根据本单元和阅读原文所出现的语言知识点，进行当堂检测，让学生对本单元的知识点得到升华。最后，强化情感态度价值观目标，让学生了解到感恩节的含义，激发他们对自己身边周围的人感恩。本节课没有用到导学案，通过多媒体课件来引导学生，