八年级上Unit_2.docVIP

教学设计 一、教学目标 1 语言知识目标 1) 复习运用频率词汇及询问活动频率。 2) 一般现在时态的熟练运用。 2 情感态度价值观目标 通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。 二、教学重难点 1 教学重点 1) —How often do you /does he(she)? —He usually 2） 频度副词的用法: always; usually ; often ; sometimes; hardly ever; never 2 教学难点 1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型的运用。 2) 能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。 三、教学过程 ⅠGrammar Focus 1 学生阅读Grammar Focus的句子，然后做填空练习。 1) 你通常在周未做什么？ ______ ____ you _______ do on weekends? 2) 我总是去运动。I _______ _______ 3) 他们总是在周未做什么事情？ ______ _____ they ________ on weekends？ 4) 他们经常帮助做家务。 They ________ _______ with housework 5) 她在周未做什么？ What ______ she _______ on weekends? 6) 她有时候去购物。 She _________ _______ _________ 你多久去看电影一次？ _____ _____ do you go to the _________? 7) 我可能一个月去看一次。 I go to movies ______ _______ a ________ 8) 他多久看一次电视? ______ _______ does he watch TV 9) 他几乎不看电视。 He ________ _______ watches TV 10) 他去购物吗? ______ ___ go shopping? 11) 不，他从不去购物。 No he _______ ______ shopping ⅡTry to Find 一般现在时态 在一般现在时的一般疑问句，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does 。 他们通常在周未锻炼吗？ ___ they often ________ on weekends? 她一周上二次吗？ _____ she _____ the Internet twice a week? ⅢPractice 1 Tell Ss to make questions 2 Then try to ask and answer questions about the questions 3 Ask some Ss to ask and answer with their partners in front of the class 方法指导应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子的特殊疑问词。最后，按“特殊疑问词 一般疑问句？” 的结构构成句子。 学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用提自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。 ⅣPair work 1 Let Ss work in pairs 2 Tell Ss discuss what activities they do t 3 Ask some pairs to ask and answer Ⅴ做自测并核对答案