语文人教版四年级下册作文教学 乡村风光.docVIP

乡村风光教案设计 人教版小学语文四年级下册第六单元习作 谢浩淼 教案设计思路：学生本来就是生活在乡村，可是我们往往会忽略身边的美景、人物、和事。 本次习作课，尝试让学生在口语表达中体会自己的生活环境是多么的优美怡人、自己身边的人们是多么的淳朴自然。从而达到有用写作去表达生活的意愿。 教学过程： 一：身边景物图片导入。 1、我们学习了一单元的乡村风光的课文，谁来说一说你对那篇课文印象最深刻，为什么呢？ 播放临港风景，人文图片，说说这些图片你们熟悉么？ 这些图片里都有什么？看咯这些美丽的图片你有什么感受？ 二：分组讨论说一说图片。 分组讨论怎么表达图片内容，然后选同学来说一说。 学生反馈 教师总结指点。 三、PPT出示习作要求 选择材料： 1.可以写自己经历的事情（比如你对身边的美丽景物的感悟。可以写听到的、看到的或想到的。） 3.可以是景物、事或人。 4.可以是感受或体会。 内容充实： 1.写景：抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。 2.写人：抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象。 3.写事：交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言。 习作要求： 1.写自己感兴趣的乡村素材。 2.根据内容自拟题目。 3.写景要抓住景物特点，写事或 人要介绍清楚。 4.内容具体，语句通顺。 四、学生试着写作，教师巡场指导。 五、找出优秀习作，大家一起赏析。 六、总结 乡村风光，不光是我们身边的景物，还可以有美的人，美的 事儿……这才能构成一幅和谐、美丽的乡村风光图画。